Estimada Sra.:
No tengo la suerte que usted tiene, en lo referente a “ponérseme los pelos como escarpias” al leer algo, puesto que llevo con «resignación atea» una alopecia galopante. No obstante, paso a contestarle o aclararle algunos puntos, puesto que creo que usted, por razones que no alcanzo a entender, mezcla varias cosas, seguramente por no tener todos los elementos de juicio, lo que no le impide lanzar una serie de «acusaciones». Pero como diría Jack el Destripador, vayamos por partes.
Y comencemos por el final. Creo que no la conozco personalmente y supongo que usted a mi tampoco. Sin embargo no tiene ningún reparo en despacharse señalando: «preocúpese más de sus alumnos, porque me consta que muchos de ellos van hasta sin desayunar, …pida firmas para que no les falte un vaso de leche caliente». Se da la circunstancia, estimada señora y madre, que formo parte del Consejo Escolar del Centro. En el mismo hemos tratado el grave asunto del alumnado que asiste a clase sin desayunar, por la situación que sufren en sus casas. La Dirección del Centro educativo ha tramitado, a través del Consejo Escolar, del que formo parte como miembro electo por el profesorado, de las solicitudes presentadas para poder participar en el programa de Desayunos Escolares, desarrollados por la Consejería de Educación. Incluso, al presentarse pocas solicitudes, se ha insistido en informar al alumnado y las familias, tratando de que todo el alumnado que pudiera participar, y que por una u otra razón no presentó la correspondiente instancia (muchas veces por vergüenza), así lo hiciera. De esta forma, se sumaron más solicitudes, que se atendieron con el voto unánime del Consejo Escolar, dándose los desayunos con exquisita puntualidad y satisfacción del alumnado, tarea encomendada al Sr. Vicedirector. Por otra parte, y no es demagogia, varias veces a lo largo de este curso he ayudado a varios alumnos para que pudieran desayunar en la cafetería del Instituto. No es cosa que vaya pregonando, pero ya que usted me acusa del hambre del alumnado y de que no es cosa que me preocupe, pues queda dicho.
En cuanto a lo de «otros tantos llegan a suspender hasta ocho asignaturas», creo que usted no es la persona más capacitada para valorar o cuestionar mi labor docente y mi trayectoria profesional. Para lo primero, la Consejería de Educación tiene las personas y los medios adecuados. Pero si atendemos a la «cantidad» de suspensos, me permitirá señalarle que únicamente me puedo hacer «responsable» del alumnado que suspende las materias que imparto…, por tanto no de los siete suspensos restantes. Aunque de todas formas, para ello ya contamos con los correspondientes equipos educativos, Equipo de Orientación y reuniones periódicas o puntuales con las familias para abordar estas situaciones. No me considero un mal docente, usted me perdonará la falta de humildad, pero creo que desarrollo mi trabajo con dedicación y esfuerzo… y mi alumnado me lo reconoce y ese para mi es el mejor pago a mi trabajo. En cuanto a los resultados académicos, ahí están: buenas notas en la PAU, cursos con un buen número de aprobados, otros con menos, … , y más allá de las notas o el «éxito» académico, la satisfacción de colaborar en una educación en los adecuados valores, de estos niños y adolescentes, que las familias ponen en nuestras manos, para contribuir con el esfuerzo de todos a formar ciudadanos y ciudadanas responsables, formados, tolerantes, e implicados en la sociedad de la que forman parte.
Perdone pero debe ser mi «falta de ignorancia», pero no termino de entender la falta o la colisión de la «ética y la moral», con el desarrollo de la Educación Ambiental y el resto de valores de la Educación en su conjunto. La Educación Ambiental es un eje educativo transversal, que «impregna» por así decirlo, todo el currículo y a toda la Comunidad Escolar… por eso no «choca» todo lo anteriormente expuesto, con la preocupación por salvar el laurel de Indias que crece en nuestro Instituto. El hecho de que esta situación haya trascendido más allá de los muros de nuestro Instituto, no es por el intento de «lavar trapos sucios»… Simplemente se trata de que, utilizando el altavoz que supone un medio como Internet o la prensa en general, este tema tenga mayor trascendencia y la Consejería de Educación, que también lo es de Sostenibilidad, se implique en la salvación de este magnífico ejemplar de árbol. Es más, es el alumnado del Centro, junto con el profesorado, así como las madres y padres, el que se ha movilizado para conseguir firmas e intentar que no se tale este árbol que les da sombra y le alegra el patio donde pasan los ratos libres. Y a todos los ciudadanos y ciudadanas nos aporta vida y oxígeno. Usted incluida. Por ello se busca el apoyo ciudadano en general. Lamento que usted haya entendido este asunto como un «enfrentamiento» de un profesor, al que hace culpable, por obra u omisión, del hambre que pasan sus alumnos y de su fracaso escolar, con una Directiva. No es el caso. El asunto se ha abordado en el Consejo Escolar del Centro y la Directiva del mismo es la primera interesada en que el asunto llegue a buen puerto. Falta que la Consejería de Educación se implique, para no perder un magnífico ejemplar de árbol que lleva con nosotros más de cuarenta años. Entiendo que no es ni ninguna frivolidad y que no supone desatender otra serie de tareas que afectan a la actividad docente. Por último, y perdone que haya sido tan extenso en la respuesta, la felicito por su preocupación por la educación y la situación de los niños y jóvenes, aspectos que compartimos, pero le ruego que antes de lanzar determinadas opiniones o «acusaciones», procure informarse adecuadamente, que como verá, así he intentado hacer a lo largo de esta respuesta.
Reciba un cordial saludo.
Rubén Naranjo Rodríguez.
Profesor de IES Lomo Apolinario. Miembro del Consejo Escolar.